安顺学院学报

2019, v.21;No.108(06) 49-53

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思政课专题教学中应该处理好的关系——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例
The Relationship that should be Dealt with Well in the Special Teaching of Ideological and Political Course——Take the Course “Introduction to Mao Zedong Thought and Socialism with Chinese Characteristics” as an Example

马英芹;

摘要(Abstract):

专题化教学是整合、优化教学内容,使教材体系向教学体系转化的可行路径、有效办法。新版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的章节众多、内容丰富、思想精深,其专题教学的设计、教学实施过程中,应立足学生学习实际,遵循他们认知发展规律,注重专题的内在逻辑性;专题设计既要有"深度",又要涵盖教学内容的"广度";既要重视专题教学的独立性,又应兼顾教材的完整性,通过良好的专题教学促进学生对《概论》知识的吸收,并外化于行。

关键词(KeyWords): “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”;专题教学;相对独立性;内在一致性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州中医药大学本科教学工程建设项目“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课专题教学研究”(项目编号:GZY-JG(2018)101)

作者(Author): 马英芹;

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