- 周玲
毛泽东军事辩证法是马克思主义普遍真理与中国革命战争的具体实践相结合而产生的科学理论,在长期战争实践中形成的科学体系,强调人的主观能动性在战争中的作用,在实践中,我们要更好的把主观与客观统一起来,不断解决新的矛盾,加快社会发展的步伐。
2004年03期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] [引用频次:1 ] |[下载次数:113 ] |[阅读次数:45 ] - 郭兰瑛
毛泽东同志根据中国国情,吸收传统思想精华,把农业放到异乎寻常的重要位置,在发展农业方面提出了很多真知灼见。但是我国农业始终发展不快,值得我们深思并总结经验教训。
2004年03期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [引用频次:0 ] |[下载次数:57 ] |[阅读次数:52 ] - 周丽莉
“三个代表”重要思想是我们党的指导思想,科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。我们要以“三个代表”重要思想为指导,认真学习和落实科学发展观,进一步推动安顺教育全面、协调、快速、健康地发展,为我市全面建设小康社会作出贡献。
2004年03期 8-9+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] [引用频次:0 ] |[下载次数:16 ] |[阅读次数:58 ] - 吴尔腾
从元及清以迄当代,赏鉴评析者多认为马致远《天净沙·秋思》为思乡之作,经全瞻发微,作出新的读解:不是思故乡之作;“枯藤老树昏鸦”不是“哀景”;“鼎足对”说法欠当;画面应是两幅——一二句:山区源,秋夕照图;三四五句:日暮而途未穷的孤独飘泊图;结句应读为:“断肠/人在/天涯。”
2004年03期 10-12+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 280k] [引用频次:0 ] |[下载次数:311 ] |[阅读次数:34 ] - 徐东
建设有中国特色的社会主义,不仅是要建设有中国特色的社会主义经济、文化,而且要建设有中国特色的社会主义政治。因为不搞政治体制改革,经济体制改革就难于贯彻,就不能保障经济体制改革的成果,不能使经济体制改革继续前进,就会阻碍生产力的发展。而邓小平同志关于政治体制改革的思想将是我国当今乃至今后社会主义民主政治发展的理论基石,并对整个国家的发展壮大有着深远的历史意义。
2004年03期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k] [引用频次:0 ] |[下载次数:80 ] |[阅读次数:35 ] - 陈锐锋
曹禺的《日出》是蜚声剧坛的名著,用电视艺术手法对这部名著作了较好的改编,延伸和充实,但主要人物的思想性格、剧情、主题思想,仍然是忠实于原著的,而五更丰富了原著的戏剧性,增强了观赏性。不足之处是写陈白露又增添了干妈这个人物,削弱了原著人物的思想性格,写李石清增添了不必要的情节,但总的来看,仍是忠实原著的成功之作,为改编名著提供了有益经验。
2004年03期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] [引用频次:0 ] |[下载次数:75 ] |[阅读次数:38 ] - 赵伶俐
与长、中、短篇小说相比,微型小说有着独特的审美特征,即:摄取富于孕育性的瞬间;人物极少,情节单一;多用白描,留下空白;结尾精彩,出人意料。
2004年03期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [引用频次:0 ] |[下载次数:0 ] |[阅读次数:44 ] - 杨萍
不同潜在的读者对科技英话语域特征造成的影响开始受到人们的重视。本文将主要通过作者在人称,语气和情态中作出的选择对普通科技语篇做一个粗略的分析,探索科技语篇中的人际意义。
2004年03期 18-19+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k] [引用频次:4 ] |[下载次数:172 ] |[阅读次数:39 ] - 邱天龙
在传统教学中学生的创造性思维能力与应用性思维能力的不到应有的训练,这就导致很多在学校成绩优良的学生进入社会以后没有得到相应的发展,因此,在新课改中实施开放式教学,培养学生创造性思维能力与应用性思维能力就成为一个必然的趋势。
2004年03期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [引用频次:0 ] |[下载次数:116 ] |[阅读次数:85 ] - 熊黏
作者从高师音乐专业开设《电脑音乐制作》课程出发,分析了“电脑音乐”对视唱练耳、音乐欣赏、和声、复调、曲式作品分析、作曲、配器等课程所起的作用。并由此强调该课程对学生掌握现代教学手段的现实意义,对培养学生良好的终身学习习惯、学习理念等作了一些具有建设性的阐述。
2004年03期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] [引用频次:0 ] |[下载次数:65 ] |[阅读次数:46 ] - 李仕蓉
二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法。
2004年03期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k] [引用频次:0 ] |[下载次数:88 ] |[阅读次数:46 ] - 戴文静
我们的教育应该从少年儿童抓起,为他们营造一个良好的、文明的、健康的学习生活的校园文化环境,增强他们的参与意识,从而培养具有社会主义道德行为习惯和科学文化素质的合格新人。
2004年03期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [引用频次:0 ] |[下载次数:69 ] |[阅读次数:36 ] - 王运章
屈原的“美政”理想,忠于祖国,眷恋故土的爱国情感,坚持正义,修身洁行的高尚品格,上下求索,执着追求真理的精神,对青年学生进行思想道德教育,培养高尚人格,鼓舞探索进取,具有深远的意义。
2004年03期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] [引用频次:2 ] |[下载次数:389 ] |[阅读次数:31 ] - 袁琼
意境是诗词的灵魂,古诗词具有概括性、形象性、抒情性、音乐性等特点。意境教学的着眼点:整体感知,再现诗人所塑艺术形象,发挥想象,创造性的挖掘诗歌意境,从而感悟、品味诗歌神韵。
2004年03期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [引用频次:6 ] |[下载次数:275 ] |[阅读次数:45 ] - 唐本文
我国政治、经济、文化体制改革的深入进行,给高等教育带来了一系列深刻的影响,同时也给高校大学生思想教育工作提出了新的课题。面对高校思想教育出现的新情况、新问题,高等学校的思想教育工作必须适时地转变工作思路,与时俱进地做好大学生的思想教育工作。
2004年03期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k] [引用频次:8 ] |[下载次数:87 ] |[阅读次数:55 ] - 程桂珍
传统的思想政治课教学严重桎梏了学生的思想,降低教学效果,使教师和学生都感到索然无味。为了适应中学教育改革的需要,作者于此探讨了中学思想政治课教学中怎样培养学生的参与意识的几种方法。
2004年03期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] [引用频次:1 ] |[下载次数:37 ] |[阅读次数:27 ] - 梅正宗
在体育运动及竞赛中,运动员能否充分发挥其正常水平,受诸多因素的影响。笔者结合多年的实践经验,运用生理学和心理学的理论,阐述了体育运动竞赛中运动员的情绪特征,并针对性地介绍了几种调节情绪的手段和方法。
2004年03期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k] [引用频次:7 ] |[下载次数:329 ] |[阅读次数:37 ] - 彭川
高专实用英语“应用能力测试”是为了贯彻专科层次英语教学的方针而出台的一项新型教学——水平考试。贵州省地处英语教学水平落后的西部,该项考试通过率极低。对考试中的阅读理解部分学生反映最集中的几个难点是读不懂、速度慢、准确率低。本文结合教学实践及有关理论对此作出分析,给出了解决方法。对于该项测试阅读理解部分中的特色文章,如广告,商务函件,索引及目录等,本文亦围绕解题技巧作出了分析。
2004年03期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k] [引用频次:0 ] |[下载次数:54 ] |[阅读次数:46 ] - 杨毅,杨红林
动作节奏作为动作要素中的一个综合性要素,在体育动作技术中作用很大。动作的节奏整体上联系着动作的各个环节,合理的动作节奏能保证动作的协调、省力,取得良好的动作质量。不合理的动作节奏会使整个动作变形,影响动作质量,甚至导致动作失败,达不到应有的效果。
2004年03期 46-47+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [引用频次:6 ] |[下载次数:167 ] |[阅读次数:26 ] - 胡孜
新心学的文化哲学理论基础,即心物平行论、直觉体验论和自然的知行合一论。贺麟的理论体系既是儒家思想内在理论的现代性发展,又是兼采中西,特别是融会陆王心学与新黑格尔主义而自成一家之言的结果。
2004年03期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] [引用频次:8 ] |[下载次数:211 ] |[阅读次数:38 ] - 余荣
英国的清教运动兴起于资本主义上升时期的16世纪,直接发端于加尔文教,并且突破了宗教的范畴,与英国资本主义的发展息息相关,在历史上扮演了重要反封建角色。学习英国史、基督教史乃至世界史,清教运动都是必不可少的研究课题。
2004年03期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] [引用频次:8 ] |[下载次数:1269 ] |[阅读次数:39 ] - 倪江宁
隋朝富裕的问题,理论界有许多不同的观点,作者于认为除隋朝人口的发展、地面积扩大、受益北周的财富——等之外,其隋朝富裕的主要原因就是建立和推行与当时生产力发展水平适应的土地制度。
2004年03期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k] [引用频次:2 ] |[下载次数:814 ] |[阅读次数:34 ] - 雷勇
区域合作是20世纪的新事物。它是在区域主义的兴起的大背景下出现的多边合作形式之一。亚洲区域合作经历了30多年的发展,至今已形成了由东盟和亚太经合组织两大区域合作组织并取得了显著的成就。但是,由于存在制度上的缺失和错位,所以亚洲的合作水平和深度还停留在较低的层次上。文章运用制度经济学的理论来分析亚洲区域合作过程中的非制度因素,通过对东盟和亚太经合组织的历史与现状的考察,得出这样的结论:亚洲经济一体化和政治统一化将是一个长期、艰难和渐进的过程。
2004年03期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 358k] [引用频次:0 ] |[下载次数:143 ] |[阅读次数:25 ] - 杨欣
回顾我国农村社会养老保险的历史,针对农村家庭养老面临的危机和农村人口老龄化的趋势对农村养老保险法律制度的完善提出相应的建议。
2004年03期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] [引用频次:3 ] |[下载次数:390 ] |[阅读次数:38 ] - 王凯
“非典”的发生作为一种不能预见、不能避免并不能克服的客观情况,冲击了很多已经形成的民事法律关系。理论上,法律界对“非典”应当属于不可抗力事件,基本取得共识,但具体到个案而言,应具体分析“非典”对合同履行带来的影响。本文从不可抗力的概念出发,分析了不可抗力的构成要件和免责效力,并提出了情势变迁制度作为我国不可抗力法律制度的完善。
2004年03期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 223k] [引用频次:4 ] |[下载次数:531 ] |[阅读次数:23 ] - 张新
缔约上的过失责任制度,已为世界大多数发达国家法律所确认,我国合同法对此出作了相应规定。该规定填补了我国民法中对缔约过失责任无明文完整规定的空白,对于保护缔约阶段遭受损失的一方当事人的利益,完善债法理论体系,具有极其重要的意义。
2004年03期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 213k] [引用频次:0 ] |[下载次数:170 ] |[阅读次数:35 ] - 吴羽
屯堡文化的能够传承至今,与当时的历史背景和黔中独特的地理环境有着非常密切的关系,屯堡文化不是一成不变的,而是处在一个不断建构、不断完善的过程中,是有机的时空建构的结果。
2004年03期 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 305k] [引用频次:27 ] |[下载次数:399 ] |[阅读次数:95 ] - 尹建明
随着现代生活节奏的加快,人们要面对越来越多的决策活动,而在进行决策的思维活动中亦存在着不同的非理性因素。为达到决策的最优化,这就需要决策者充分运用自身的理性能力,因势利导,结合不同的非理性因素来实现最优决策。
2004年03期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k] [引用频次:8 ] |[下载次数:340 ] |[阅读次数:19 ] - 李丽华
高校图书馆的读者服务工作需要既有责任心,又有业务能力的图书馆工作人员,图书馆的发展是以图书馆员良好的综合素质为基础的。
2004年03期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [引用频次:0 ] |[下载次数:24 ] |[阅读次数:63 ] - 高忠生
作者通过几个例子说明用Excel解决拉格朗日、牛顿、埃尔米特、分段线性插值的计算。
2004年03期 78-79+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 657k] [引用频次:1 ] |[下载次数:319 ] |[阅读次数:31 ] - 徐勇
通过对《数学课程标准》的学习,提出数学教学中探究性学习的策略。从保护学生的水平思维入手,论述学生自主活动是探究性学习的前提条件;学生参与数学实验是探究性学习的有效途径;追求多元答案给学生提供更广阔的探究空间;鼓励为主和多元评价是学生进行探究性学习的动力。
2004年03期 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] [引用频次:0 ] |[下载次数:74 ] |[阅读次数:44 ] - 曾鸣
作者通过介绍关注数学解题反思,寻求查缺补漏,确保解题的合理性和正确性;探求一题多解和多题一解,提高综合思维能力;增强解题中思维的系统性、条理性和目的性,让学生逐步养成正确的思维方法和良好的思维习惯。这对于教师的教,比按部就班地传授知识更重要、更有效;对于学生的学,解题能力和思维品质能在更深和更高层次得到有效提高和升华。
2004年03期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [引用频次:10 ] |[下载次数:436 ] |[阅读次数:34 ] - 刘燕玲
发展智力,培养和提高学生的思维能力是数学教学的重要任务之一,在数学教学中怎样创设思维情境,优化学生的思维品质?作者从五个方面进行了探讨。
2004年03期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] [引用频次:1 ] |[下载次数:20 ] |[阅读次数:37 ] - 齐亚梅
面对社会发展和教育的改革,数学教育必须面向未来,更新教育观树立新的教育理念转变教学方法,以学生为中心,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与积极探究,实现数学能力的提高,该文就此进行了探讨。
2004年03期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [引用频次:0 ] |[下载次数:23 ] |[阅读次数:60 ] - 唐文新
信息技术课程的开设要注重学生安全的必要性,在实际教学中注意学生的不同年龄阶段的身心特点,和谐、创新开好课程,不断提高教学质量,拓展信息技术知识,培养学生的编程思维能力,加强拓展设备用途,促进教育资源充分应用。
2004年03期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 195k] [引用频次:1 ] |[下载次数:42 ] |[阅读次数:29 ] - 洪安琳
对酸碱盐性质的理解和综合应用,是化学教学中的重点和难点,仅从宏观上学习认识,难以达到教学要求。笔者通过多年的教学实践,摸索出一套微观教学方法,即从对微观离子的认识入手,启迪学生的思维空间,帮助学生从根本上掌握酸碱盐的化学性质及其相互关系。笔者将此法应用于教学实践,并对教学效果进行分析,验证了此教学方法优于常规宏观教学方法,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,较好地达到了教学要求。
2004年03期 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k] [引用频次:5 ] |[下载次数:174 ] |[阅读次数:34 ] - 李雪扉
作者通过对高考理科综合试题的研究,就学生的素质要求及教育方面进行了初步的探讨,对教师在教学工作中应注意的教育教学方法和如何培养学生的综合素质,提出了自己的看法。
2004年03期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k] [引用频次:0 ] |[下载次数:51 ] |[阅读次数:51 ] 下载本期数据