- 朱云平;
党的执政能力建设理论是现阶段党的各项建设的主要理论,在这个理论体系中充满了辩证法的思想,主要有分清主要矛盾和次要矛盾、辩证发展的观点、重点论和两点论、对立统一规律等方面。
2006年01期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [引用频次：0 ] |[下载次数：56 ] |[阅读次数：53 ] - 颜建华;
<正>沈痒,金陵人,明孝宗弘治九年(1496)任贵州等处提刑按察副使,他与赵瓒合纂的《贵州图经新志》即刻印于弘治年间,该书是现存最早的贵州省志。在《贵州图经新志》中,作者收录了自己巡按普定卫时所作的《普定山寺》一诗,民国时,任可澄等所编纂的《续修安顺府志》把沈庠的这首诗和其他几首与安顺城有关的诗附录在《营建志》之下。其诗为：禅关寂寂隐山腰,坐听松声海上潮。冲破晓烟常见鹤,噪残秋色不闻蜩。游山诗客闲登塔,禁足幽僧不过桥。风景依稀犹在目,烟光云影路迢迢。由于《贵州图经新志》和《续修安顺府志》均未点明普定山寺在何处,而明代纂修的几部《普定卫志》又未曾保留下来,因而普定山寺的位置所在就成为令人费解之谜,于是竟有人以为指康熙三十八年后逐渐建成规模的金钟山寺,然而此说毕竟与诗人所言的普定山寺归旨大相径庭。
2006年01期 4+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 551K] [引用频次：0 ] |[下载次数：32 ] |[阅读次数：40 ] - 袁本良;
安顺屯堡方言的研究应该包含本体性研究和投射性研究两个层面。目前相关的研究还比较薄弱,有待进一步加强和深化。
2006年01期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [引用频次：7 ] |[下载次数：425 ] |[阅读次数：85 ] - 程亚恒;
考察“谓.之.名”结构的句法功能及其所出现句子的语义结构,有助于对古汉语中这类句子的深入认识;通过相关的考察和分析,可以得知“谓.之.名”结构并不是兼语结构“谓.之.为(曰).名”的省变。
2006年01期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [引用频次：2 ] |[下载次数：151 ] |[阅读次数：44 ] - 黄海;
文章通过欧阳修对“太学体”的排斥为出发点,指出他与石介在诗文革新中的不同态度。结合欧阳修对石介的批评详细分析了他们两人之间的分歧:首先,是思想上有“异”与“常”的区别:其次,指出二人之间对“道”的不同认识,以及由此引起的对待文学的不同看法,总结了欧阳修的基本文学思想,肯定了他宽容、辩证的文学观对有宋文风的影响。
2006年01期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [引用频次：1 ] |[下载次数：401 ] |[阅读次数：61 ] - 徐山;
文章对状语形容词句式的源句问题提出自己的看法,指出应分清状语形容词句式的源句的两种不同类型:主语的定语形容词句式或宾语的定语形容词句式。
2006年01期 18-19+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [引用频次：3 ] |[下载次数：171 ] |[阅读次数：57 ] - 王军;
搜集梳理文献中古代汉语“有”字句的相关论述,目的是对这一方面的研究获得比较全面的了解,并在此基础上发掘出有待进一步深入研究的问题。
2006年01期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [引用频次：24 ] |[下载次数：1861 ] |[阅读次数：68 ] - 马立春;
连动句有使用连词和不使用连词两种情况,文章以《三国志》连动句中连词“而”“以”“则”为考察对象,进行了从分布到句法结构的分析,并以此为基础探讨了“而”“以”“则”的语用功能。
2006年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [引用频次：5 ] |[下载次数：409 ] |[阅读次数：46 ] - 程垚;周静;
中国神话与希腊神话都产生于人类的初始阶段,反映了早期人类生活和认识的过程,所以具有相同点:但又因两国的地理环境和历史演进不同,中国神话与希腊神话又有许多不同之处。
2006年01期 27-28+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [引用频次：2 ] |[下载次数：2253 ] |[阅读次数：58 ] - 赵霖;
文章拟就通过“法”字与“德”字在我国古代史上意源进一步理解法治与德治的内涵,并通过“法”字与“德”字的区别与联系明确现行条件下依法治国与以德治国的基本关系。
2006年01期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [引用频次：1 ] |[下载次数：90 ] |[阅读次数：32 ] - 吕学琴;
前往西天取经的唐僧师徒四人中最不起眼,最不受人注目的是沙僧。评论家对他往往仅提其名而不论其事,关注的是三藏、悟空和八戒。在他们看来,沙僧在小说中最没有个性,属于那种可以忽略不计的人物。于此作者从沙僧的君子风范、心诚志坚、藏拙与圆通、义重情深等几方面对沙僧其人进行探讨,以明确他在取经途中的重要作用。
2006年01期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [引用频次：1 ] |[下载次数：621 ] |[阅读次数：24 ] - 刘光生;
个性化的语文教学,培养创新人才的重要途径,语文要实现个性教学,教师必须不断提高自身水平,努力形成自己的教学风格,重视发挥学生的主体作用,以教学的主阵地课堂为着力点,在语文教学中充分培养学生良好的个性。
2006年01期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [引用频次：1 ] |[下载次数：69 ] |[阅读次数：48 ] - 黄秋艳;
持续改进一直是寻求竞争优势的企业的重要手段。实施改进的企业在实施诸如全面质量管理、再造工程、时间管理等改进项目和进行持续改进时却存在着很大困难,常常事与愿违。在对各种改进管理方法的共性进行分析的基础上,从整合的视角,提供一个有助于经理人员提高持续改进的效率和效果的新思路,构建出持续改进的整合管理模式。
2006年01期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [引用频次：3 ] |[下载次数：175 ] |[阅读次数：31 ] - 郭明;
文章针对学校有可能突发地形成各类事件,在这些事件中存在着各种法律关系,如何依法加强学校管理,如何防止与减少事件的发生与隐患,如何应对突发事件,在这些突发事件中学校应当承担哪些法律责任,本文就此提出了自己的认识。
2006年01期 39-41+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [引用频次：7 ] |[下载次数：275 ] |[阅读次数：25 ] - 胡雪莉;
在社会主义市场经济条件下,教育是一种既给社会带来巨大收益,又对个人发展起重大作用的事业。随着知识经济时代的到来,我国教育需求的扩大与教育供给不足的矛盾日益突出。科学分析社会主义市场经济条件下的教育公平,合理分配教育资源,对推进我国教育公平的实现,科教兴国战略的实施和构建社会主义和谐社会的宏伟目标都有着十分重要的意义。
2006年01期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [引用频次：1 ] |[下载次数：314 ] |[阅读次数：45 ] - 孙芳琴;
世界各民族有着不同的文化,而这些不同的文化特征充分地表现在词汇里。研究这些不同的语言,对比各种不同的文化背景,不但可以促进语言教学,也可以帮助世界人民更加深入地了解中国博大精深的文化,还能了解所学外国语的文化背景,以便更好地掌握该语言。
2006年01期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [引用频次：0 ] |[下载次数：381 ] |[阅读次数：43 ] - 赵宏伟;
指示语作为语用学研究的一个重要课题,一直受到语言学家们的重视。本文旨在分析人称指示语的先用现象及其派生的反先用现象在英汉语中的异同点,并应用可及性理论对其进行解释,进而分析此类现象在英汉及汉英互译过程中的作用。
2006年01期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [引用频次：6 ] |[下载次数：525 ] |[阅读次数：43 ] - 钟慧连;
翻译教学研究是翻译研究的重要组成部分,对提高翻译教学水平有着直接的推动作用。在某种程度上,翻译能力能够综合反映学生的听、说、读、写的语言技能,在英语学习上起着重要作用。我们实验发现,在学生的汉译英翻译中错误百出,其中多数甚至是一些低级的语法错误。文章对实际收集的例子的错误进行统计、分析,并探讨其错误归因,并对大学英语翻译教学提出建议。
2006年01期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [引用频次：10 ] |[下载次数：583 ] |[阅读次数：62 ] - 聂薇;
文章用“语篇补全测试的方法”调查了初中生的语用能力,结果显示中学生能够在一些熟悉的情形下得体地表达拒绝、道歉等言语行为,但所使用的策略单一,对一些套语的具体使用语境不清楚,由母语干扰引起的语用错误普遍存在。同时我们发现学生在实施言语行为时有两种趋势,一是言语过于罗嗦,造成冗言现象;二是言语过短,往往使双方的对话难以继续深入进行。
2006年01期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [引用频次：2 ] |[下载次数：260 ] |[阅读次数：76 ] - 田国英;
专业英语教学是高等教育英语教学的重要组成部分。专业英语课程是一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程,作者根据多年的教学实践,提出了一些提高专业英语教学效果的措施。
2006年01期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [引用频次：1 ] |[下载次数：43 ] |[阅读次数：54 ] - 邓文红;
运用文献法和比较研究法就中西体育文化的产生及运行方式等方面阐述中西体育文化的主要差异,并分析预测了它们在中国未来的现代化进程中的地位和作用。主要结论:中国体育文化是一种内外兼修、身心并育的养生体育文化,西方体育文化则是以竞技运动为主要形式,充分强调个性发展,强调更快、更高、更强的竞技体育文化。
2006年01期 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [引用频次：11 ] |[下载次数：837 ] |[阅读次数：47 ] - 李仕蓉;
地理新课程的实施依赖于地理教学过程。新课程的教学过程不以帮助学生掌握知识作为最终目标,而以促进学生的发展,实现个性发展与社会发展的有机结合作为最终目标。这就要求地理教师在教学过程中要改变过去的传统教学,树立新的教学观。为了让地理教师更直观全面地了解新的教学方法,笔者对各种新教法作出了初步的评述。
2006年01期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [引用频次：0 ] |[下载次数：76 ] |[阅读次数：39 ] - 蔡烈;
文章把体育教学分为几个紧密联系的组成部分,按照各部分的要求,紧密结合实际,多种形式、多种渠道,把所学的理论运用于实践,使学生在实践中获得更丰富的理论知识,在整个教、学、实践、经验总结、进一步学习的过程中提高体育系学生的能力水平,达到体育教学的目的。
2006年01期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [引用频次：4 ] |[下载次数：77 ] |[阅读次数：52 ] - 杨勇;
随着现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现,网络技术的运用,数字化信息时代的到来,已给现代教学带来了深刻的变化;作为学校教育教学重要组成部分的体育教学,文章就多媒体在学校体育教学中的作用、影响因素、以及如何解决问题等方面作一些理论与实践相结合的探讨,以推动中学计算机辅助体育教学的发展。
2006年01期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [引用频次：6 ] |[下载次数：134 ] |[阅读次数：57 ] - 龙英;
器乐教学中,教师的教授和学生学习方法的配合是非常重要的。在练习中,慢练的重要性就更为突出。努力配合教师调整自己的学习思维方式和看待事物的角度,了解学习的规律,尽力去理解教师的教学意图和接受合理的思维过程和学习方法,进行正确的操作练习。慢练的目的是变得更快,一首完全成熟的作品,也需要慢练,在慢练中巩固意识,使自身的演奏更加细腻、更具感染力。
2006年01期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [引用频次：2 ] |[下载次数：117 ] |[阅读次数：40 ] - 郭亚玲;
改革开放以来,我国农村经济有了很大发展,许多地区的农民已经开始富裕起来,农村的社会经济结构也发生了很大的变化。随着社会主义市场经济体制的建立,农村人口老龄化与家庭小型化趋势加强。当前,如何建立和完善一个与经济发展相适应的农村社会养老保险制度已成为关系我国农村社会发展乃至整个社会保障体系合理建构的重要课题。该文在分析农村社会养老保险制度的基本理论的基础上,分析了现阶段我国农村社会养老保险制度存在的问题,并对如何完善我国农村社会养老保险立法提出了立法思考。
2006年01期 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [引用频次：10 ] |[下载次数：650 ] |[阅读次数：32 ] - 谢培新;
通过几个例子阐述了数与形的密切联系,“形”给出了“数”的几何直观,“数”揭示了“形”的本质特征,用数形结合的方法去解决一些数学问题,可使问题很快得到解决,有的数学问题,只有通过形才能得到解决。
2006年01期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [引用频次：0 ] |[下载次数：179 ] |[阅读次数：33 ] - 易松英;
该文对学习型社会概念、主要特征及高等教育信息化与大学图书馆正在构建学习型社会平台的有关问题作了分析,并结合实际指出民族地区高校图书馆员所肩负的重任以及高校图书馆员应采取的学习措施。
2006年01期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [引用频次：1 ] |[下载次数：52 ] |[阅读次数：47 ] - 李豫颖;
新课程改革和信息化教育需要教师改变传统的教学设计,师范院校加强毕业生教学设计势在必行,通过对计算机教育专业专科毕业生教学设计的训练,探究教学设计能力培养模式,积累大量的课程资源,为培养学生教学能力奠定基础。
2006年01期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [引用频次：2 ] |[下载次数：363 ] |[阅读次数：52 ] - 谢贤惠;
新课标下数学教学有新的课程观,新课标下数学教学重过程,重创新,重个性,重数学思想和数学方法,重合作与交流,重思想教育,新课标下数学教学中的老师与学生的关系是平等的。
2006年01期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [引用频次：0 ] |[下载次数：94 ] |[阅读次数：49 ] - 周红;
把“化归”理解为“由未知到已知、由难到易、由复杂到简单的转化”,方法论称为“化归原则”。数学家思维的重要特点之一,就是他们特别善于使用化归的方法去解决问题。
2006年01期 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [引用频次：4 ] |[下载次数：227 ] |[阅读次数：28 ] 下载本期数据